Effects of Race and Dialect of Examiner on Language Samples Elicited from Southern African American Preschoolers.

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Autor/inn/en	Agerton, Emily P.; Moran, Michael J.
Titel	Effects of Race and Dialect of Examiner on Language Samples Elicited from Southern African American Preschoolers.
Quelle	In: Journal of Childhood Communication Disorders, 16 (1995) 2, S.25-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0735-3170
Schlagwörter	Black Dialects; Black Students; Examiners; Experimenter Characteristics; Females; Language Skills; Minority Groups; Nonstandard Dialects; Preschool Children; Preschool Education; Racial Differences; Standard Spoken Usage + Suchen Sie Ihr Suchwort? Examiner; Prüfer; Weibliches Geschlecht; Language skill; Sprachkompetenz; Ethnische Minderheit; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Rassenunterschied; Gesprochene Sprache; Umgangssprache
Abstract	Language samples were elicited from 17 African American preschoolers by 3 examiners; a white female using standard English and 2 African American females using either standard English or black English. Samples elicited by the African American examiners contained more different Black English features, with examiner usage of Black English eliciting the most features. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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