Young Children's Observational Literacy Learning within the Family Context.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dumas, Ruth; Aldridge, Jerry
Titel	Young Children's Observational Literacy Learning within the Family Context.
Quelle	In: Reading Improvement, 32 (1995) 2, S.78-84Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0510
Schlagwörter	Parent Influence; Parent Role; Parent Student Relationship; Preschool Education; Reading Habits; Reading Materials; Reading Research; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Parental role; Elternrolle; Pre-school education; Vorschulerziehung; Reading habit; Lesegewohnheit; Leseforschung; Frühe Kindheit
Abstract	Investigates what young children see their parents read and write. Finds that both parents of Headstart children and parents of private school preschoolers reported reading and writing a wide variety of materials, although the types of literacy activities were different. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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