Divers or Dabblers: Participation Patterns of Vocational/Technical Students in Illinois High Schools.

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Autor/inn/en	Roegge, Chris A.; Flesher, Jeffrey W.
Titel	Divers or Dabblers: Participation Patterns of Vocational/Technical Students in Illinois High Schools.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 32 (1995) 3, S.30-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1864
Schlagwörter	Community Colleges; Enrollment Trends; Graduation; Special Needs Students; Two Year Colleges; Vocational Education; Illinois + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community college; Community College; Abschluss; Graduierung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Data from 4 Illinois community college districts on 846 students who took at least 1 vocational course showed the following: most took multiple vocational courses, 97% in the lowest quartile completed vocational sequences, a higher percentage of special needs students completed vocational programs, and defining program completion according to local criteria enabled more accurate accounting. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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