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Autor/inn/enSanders, Eugene, T. W.; Reed, Patricia L.
TitelAn Investigation of the Possible Effects of an Immersion as Compared to a Traditional Program for African American Males.
QuelleIn: Urban Education, 30 (1995) 1, S.93-112Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0042-0859
SchlagwörterAcademic Achievement; Black Students; Comparative Analysis; Educationally Disadvantaged; Elementary School Students; Grade 3; Grade 4; Grade 5; High Risk Students; Males; Multivariate Analysis; Nontraditional Education; Self Esteem; Student Attitudes; Traditional Schools; Urban Schools; Wisconsin
AbstractReports the differences found in intellectual achievement responsibility, attitude toward school, and self-esteem of black male elementary school students attending the Milwaukee African American Immersion Academy compared to those attending a traditional Milwaukee school. It was determined that Immersion Academy children performed better than those children in the control group. (GR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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