Walking the Line. Facing the Complexities of the Woman-Nature Link.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hutcheson, Sarah
Titel	Walking the Line. Facing the Complexities of the Woman-Nature Link.
Quelle	In: Alternatives, 21 (1995) 2, S.16-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6638
Schlagwörter	Stellungnahme; Cross Cultural Studies; Cultural Education; Environment; Environmental Education; Equal Education; Females; Feminism; Rhetorical Criticism; Social Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural comparison; Kulturvergleich; Culture; Education; Kulturelle Bildung; Kulturelle Erziehung; Umwelt; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Weibliches Geschlecht; Feminismus; Gesellschaftstheorie
Abstract	Critiques some of the ways it has been argued that women have a special insight into environmental issues. Focuses on three broad concerns: (1) the privileging of the woman/nature connection, (2) the positing of a unified category "woman," and (3) the failure to engage in cross-cultural analyses. (LZ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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