Can Outdoor Education Encourage Creative Learning Opportunities?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Baker-Graham, Abi
Titel	Can Outdoor Education Encourage Creative Learning Opportunities?
Quelle	In: Journal of Adventure Education and Outdoor Leadership, 11 (1994) 4, S.23-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0265-5802
Schlagwörter	Stellungnahme; Adventure Education; Creative Development; Creativity; Discovery Learning; Educational Objectives; Experiential Learning; Individual Development; Outdoor Education; Self Actualization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adventure pedagogics; Abenteuerpädagogik; Erlebnispädagogik; Kreativität; Entdeckendes Lernen; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Individuelle Entwicklung; Freiluftunterricht; Self actualisation; Selbstverwirklichung
Abstract	Argues that outdoor education is, in its own right, a creative form of learning. Draws parallels between stages of personal development in real life and in caving (as an example of outdoor education). Includes citations from Maslow's work that are applicable to outdoor and adventure education activities. Notes the importance of preparing outdoor teachers in alternative teaching methods. (RAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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