Glorious Enchantments.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bowles, Steve
Titel	Glorious Enchantments.
Quelle	In: Journal of Adventure Education and Outdoor Leadership, 11 (1994) 4, S.15-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0265-5802
Schlagwörter	Stellungnahme; Adventure Education; Educational Philosophy; Epistemology; Experiential Learning; Life Satisfaction; Mysticism; Outdoor Education; Sensory Experience; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adventure pedagogics; Abenteuerpädagogik; Erlebnispädagogik; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Erkenntnistheorie; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Lebensvollendung; Mystik; Freiluftunterricht; Sinnerfahrung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Discusses the philosophical importance to adventure education of enchantment, ecstasy, and the mystical. Argues against a positivistic approach. Recommends the works of Eric Shipton and Bruno Bettelheim. Suggests that adventure education theorists must give thought to the existential and phenomenological aspects of the social worlds if adventure education is to get the respect it seeks. (RAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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