A Transactional and Sociocultural View of Response in a Fourth-Grade Literature Discussion Group.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Villaume, Susan Kidd; Hopkins, Linda
Titel	A Transactional and Sociocultural View of Response in a Fourth-Grade Literature Discussion Group.
Quelle	In: Reading Research and Instruction, 34 (1995) 3, S.190-203Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0886-0246
Schlagwörter	English Instruction; Grade 4; Intermediate Grades; Reader Response; Reading Research; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? English langauage lessons; Englischunterricht; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; Mittelstufe; Leserbrief; Leseforschung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Describes how five fourth-grade students and a teacher transacted with text and with each other as they talked about books. Finds that students' responses to literature are not limited to movements among text and personal experiences but also include movements among improvisations stimulated by the text and related texts such as other books and movies. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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