Analysis and Commentary.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gregory, Hugo H.
Titel	Analysis and Commentary.
Quelle	In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 26 (1995) 2, S.196-200Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-1461
Schlagwörter	Stellungnahme; Counseling Techniques; Delivery Systems; Elementary Secondary Education; Language Fluency; Outcomes of Treatment; Parent Attitudes; Preschool Education; Speech Impairments; Speech Therapy; Student Attitudes; Stuttering; Teaching Methods; Therapists; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Counseling technique; Counselling technique; Counselling techniques; Beratungsmethode; Auslieferung; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Elternverhalten; Pre-school education; Vorschulerziehung; Speech impairment; Speech handicap; Speech handicaps; Language handicps; Language impairments; Sprachbehinderung; Entwicklungsproximale Sprachtherapie; Logotherapie; Schülerverhalten; Stammer; Stottern; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Therapist; Therapeut; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	This commentary reviews the articles in this special issue focusing on treatment of preschool and school-aged students with fluency disorders. The commentary addresses therapy and counseling models, the importance of attending to attitudes among children and parents, service delivery models for school programs, transfer of training, and recent research on the state of clinicians' skills. (PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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