Restructuring Is Not Enough.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	DuFour, Richard
Titel	Restructuring Is Not Enough.
Quelle	In: Educational Leadership, 52 (1995) 7, S.33-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Ability Grouping; Educational Improvement; High Schools; School Culture; Standards; Test Results; Track System (Education); Illinois + Suchen Sie Ihr Suchwort? Homogene Gruppierung; Niveaugruppierung; Streaming; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; High school; Oberschule; Schulkultur; Schulleben; Standard; Leistungsgruppe; Leistungsdifferenzierung
Abstract	An Illinois high school modified its practice of sorting students into five ability areas (honors, accelerated, regular, modified, or basic) based on eighth-grade achievement test results and artificial caps and quotas. The school now bases placement on demonstrated proficiencies and offers services to help students advance to higher levels. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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