Can Reading Standards Really Help?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Shannon, Patrick
Titel	Can Reading Standards Really Help?
Quelle	In: Clearing House, 68 (1995) 4, S.229-32Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Standards; Bias; Educational Opportunities; Elementary Secondary Education; National Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsangebot; Bildungschance
Abstract	Suggests that the authors of the Standards for the Assessment of Reading and Writing seek standards as an essential tool to work for just and fair educational opportunities and outcomes. Argues that that faith is misplaced because standards, rules, or laws cannot change biased minds. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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