Use of Manipulative Devices: Elementary School Cooperating Teachers Self-Report.

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Autor/in	Hatfield, Mary M.
Titel	Use of Manipulative Devices: Elementary School Cooperating Teachers Self-Report.
Quelle	In: School Science and Mathematics, 94 (1994) 6, S.303-09Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6803
Schlagwörter	Cooperating Teachers; Elementary Education; Elementary School Teachers; Manipulative Materials; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Surveys; Teacher Attitudes; Use Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Co-operation; Cooperation; Teacher; Teachers; Kooperation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Elementary school; Grundschule; Volksschule; Hilfsmittel; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerverhalten; Benutzerschulung
Abstract	Studied (n=87) elementary cooperating teachers' self-reported familiarity with, availability of, and use of 11 common manipulative devices and their perceptions about factors to consider when using manipulatives to teach mathematics. Found limited use of manipulatives and a pattern of diminishing use through the grades. (20 references) (Author/MKR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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