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Autor/inMacIntyre, Peter D.
TitelHow Does Anxiety Affect Second Language Learning? A Reply to Sparks and Ganschow.
QuelleIn: Modern Language Journal, 79 (1995) 1, S.90-99Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0026-7902
SchlagwörterAffective Behavior; Anxiety; Case Studies; Cognitive Ability; Cognitive Style; Communication (Thought Transfer); Communication Apprehension; Individual Differences; Learning Processes; Linguistic Theory; Psychological Patterns; Second Language Learning; Speech Communication
AbstractAdvocates that language anxiety can play a significant causal role in creating individual differences in both language learning and communication. This paper studies the role of anxiety in the language learning process and concludes that the linguistic coding deficit hypothesis errs in assigning epiphenomenal status to language anxiety. (57 references) (Author/CK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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