Building Capacity for Sustained Improvement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Digate, Gail A.; Rhodes, Lewis A.
Titel	Building Capacity for Sustained Improvement.
Quelle	In: School Administrator, 52 (1995) 3, S.34-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6439
Schlagwörter	Change Strategies; Educational Change; Elementary Secondary Education; Industry; Management Teams; Meetings; Program Development; Program Effectiveness; Self Management; State Action; Teamwork; Work Environment; Illinois; Massachusetts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Bildungsreform; Industrie; Meeting; Tagung; Programmplanung; Selbstmanagement; Staatliche Intervention; Arbeitsmilieu; Master-Studiengang
Abstract	Since 1990, over 40 Illinois and Massachusetts school districts have built capacity for sustained improvement through vertically structured, district-level Learning Leadership Teams. Originated by Motorola executives, LLT was based on an understanding of organizational change derived from the National Science Foundation's definition of systemic change and Motorola's management turnaround experiences. A sidebar explains positive interdependence. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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