The Evolving Concept of Public Service and Implications for Rewarding Faculty.

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Autor/inn/en	Schomberg, Steven F.; Farmer, James A., Jr.
Titel	The Evolving Concept of Public Service and Implications for Rewarding Faculty.
Quelle	In: Continuing Higher Education Review, 58 (1994) 3, S.122-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0893-0384
Schlagwörter	College Faculty; Educational Research; Faculty Publishing; Higher Education; Public Service; Rewards; School Community Relationship; Tenure + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Public services; Öffentlicher Sozialdienst; Reward; Belohnung; Amtszeit; Beschäftigungsdauer
Abstract	According to usable responses from 328 of 500 University of Illinois faculty, they view public service as activities using their expertise to address societal needs directly or to help others do so, for the benefit of the public; it is distinct from other types of professional services. Senge's model can be used to illustrated the dynamic relationship among teaching, research, and service. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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