Student Reactions to Learning about Probability and Statistics: Evaluating the Quantitative Literacy Project.

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Autor/inn/en	Garfield, Joan; Ahlgren, Andrew
Titel	Student Reactions to Learning about Probability and Statistics: Evaluating the Quantitative Literacy Project.
Quelle	In: School Science and Mathematics, 94 (1994) 2, S.89-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6803
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Statistics; Student Attitudes; Surveys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Statistik; Schülerverhalten; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	A survey of (n=917) students of teachers trained in the Quantitative Literacy Project workshops found that students have mostly positive attitudes toward learning statistics, but fewer students felt it was useful to learn about these topics. (17 references) (Author/MKR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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