A Comparative Study of Teaching Proofreading and Editing Skills Using the Traditional Method Only versus the Traditional Method Combined with Computer-Assisted Instruction in Business Communications and Reports Classes.

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Autor/inn/en	Shanahan, Marilyn; Holmquist, Donna
Titel	A Comparative Study of Teaching Proofreading and Editing Skills Using the Traditional Method Only versus the Traditional Method Combined with Computer-Assisted Instruction in Business Communications and Reports Classes.
Quelle	In: Delta Pi Epsilon Journal, 36 (1994) 4, S.203-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-8052
Schlagwörter	Business Communication; Computer Assisted Instruction; Editing; Grammar; Higher Education; Proofreading; Word Processing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unternehmenskommunikation; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Redaktion; Textbearbeitung; Grammatik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Korrektur; Textverarbeitung
Abstract	A group of 41 business communication students were taught to use a grammar/style checker and completed a writing exercise. Compared to 44 controls who did not use the software, there were no differences in error scores. Previous computer experience did not affect scores, but prior language skills may have influenced them. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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