Playgrounds. Viewpoint.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wardle, Francis
Titel	Playgrounds. Viewpoint.
Quelle	In: Day Care & Early Education, 22 (1994) 2, S.39-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-4199
Schlagwörter	Stellungnahme; Child Safety; Developmentally Appropriate Practices; Dramatic Play; Early Childhood Education; Motor Development; Playground Activities; Playgrounds; Social Development; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungsbezogene Bildung; Dramatisches Mittel; Theaterstück; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Motorische Entwicklung; Playground; Spielplatz; Soziale Entwicklung; Frühe Kindheit
Abstract	Discusses improvements in playground design and how playgrounds for young children can be further improved by more focus on gross-motor, social, dramatic, and constructive play. Also examines the largely negative role of activity panels that many playground companies include on their structures, noting that such panels often present academic material that is inappropriate for young children. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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