A Consultation and Paraprofessional Pull-In System of Service Delivery: A Report on Student Outcomes and Teacher Satisfaction.

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Autor/inn/en	Welch, Marshall; und weitere
Titel	A Consultation and Paraprofessional Pull-In System of Service Delivery: A Report on Student Outcomes and Teacher Satisfaction.
Quelle	In: Remedial and Special Education, 16 (1995) 1, S.16-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-9325
Schlagwörter	Consultation Programs; Delivery Systems; Elementary Education; High Risk Students; Inclusive Schools; Mainstreaming; Mild Disabilities; Outcomes of Education; Paraprofessional School Personnel; Program Evaluation; Resource Teachers; Teacher Attitudes; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fachberatung; Auslieferung; Elementarunterricht; Problemschüler; Inclusive school; Integrative Schule; Lernleistung; Schulerfolg; Programme evaluation; Programmevaluation; Lehrpersonal; Lehrerverhalten; Lehrerrolle
Abstract	This article presents results of evaluation of an educational partnership approach, the Consultation and Paraprofessional Pull-In System (CAPPS), for serving at-risk students and those with mild academic disabilities. The program synthesizes the resource/consulting teacher role, pull-in programming, and utilization of paraprofessionals for service delivery. Quantitative and qualitative evaluation findings are detailed. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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