Breaking the Cycle of Conflict.

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Autor/inn/en	Brendtro, Larry; Long, Nicholas
Titel	Breaking the Cycle of Conflict.
Quelle	In: Educational Leadership, 52 (1995) 5, S.52-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Conflict; Elementary Secondary Education; Guidelines; Intervention; Neurological Impairments; Prevention; Problem Children; Socialization; Violence + Suchen Sie Ihr Suchwort? Konflikt; Richtlinien; Neurodegenerative Erkrankung; Prävention; Vorbeugung; Problem child; Child at risk; Risikokind; Socialisation; Sozialisation; Gewalt
Abstract	If educators cease trying to teach difficult students, there will be no one left to enculturate them. Violence is unleased in the presence of broken social bonds, unmanageable doses of stress and conflict, our violent culture, and brain abnormalities. Teachers cannot reform society, but can achieve major victories on three fronts: primary prevention; early intervention; and growth-centered treatment that stresses attachment, achievement, autonomy, and altruism. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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