Educating Chronically Disruptive and Disaffected High School Students.

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Autor/in	Kellmayer, John
Titel	Educating Chronically Disruptive and Disaffected High School Students.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 79 (1995) 567, S.82-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Behavior Problems; College School Cooperation; High School Students; High Schools; Low Achievement; Nontraditional Education; Prevention; Program Implementation; New Jersey + Suchen Sie Ihr Suchwort? High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Unterdurchschnittliche Leistung; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Prävention; Vorbeugung
Abstract	Chronically disruptive students are often funneled into "watered-down" alternative schools that warehouse rather than educate them. The Atlantic County (New Jersey) Alternative High School is a successful college-based program that expects referred students to fulfill normal academic requirements while taking tuition-free college classes, using college laboratory and recreational facilities, and participating in internships or community-service activities. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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