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Autor/inHillman, Cara L.
TitelStruggling Middle School Readers and Multicultural Picture Books.
QuelleIn: Journal of Reading, 38 (1995) 5, S.387Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4103
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Childrens Literature; Grade 7; Junior High Schools; Literature Appreciation; Middle School Students; Multicultural Education; Picture Books; Reading Difficulties; Units of Study
AbstractDescribes a unit using multicultural picture books with seventh graders to teach the traditional elements of literature and to help struggling readers. (SR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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