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Autor/inValeri-Gold, Maria
TitelUninterrupted Sustained Silent Reading Is an Effective Authentic Method for College Developmental Learners.
QuelleIn: Journal of Reading, 38 (1995) 5, S.385-86Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4103
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Higher Education; Reading Attitudes; Reading Habits; Reading Improvement; Remedial Reading; Student Attitudes; Student Evaluation; Sustained Silent Reading
AbstractDescribes how Uninterrupted Sustained Silent Reading has been successfully incorporated into college reading classes with developmental learners as an authentic method of assessing and improving students' attitudes toward reading. (SR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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