Bilingual Education, Nationalism, and Ethnicity in Mexico: From Theory to Practice.

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Autor/in	Hidalgo, Margarita
Titel	Bilingual Education, Nationalism, and Ethnicity in Mexico: From Theory to Practice.
Quelle	In: Language Problems and Language Planning, 18 (1994) 3, S.185-207Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-2690
Schlagwörter	Acculturation; American Indians; Bilingual Education; Cultural Pluralism; Educational Policy; Ethnicity; Foreign Countries; Indigenous Populations; Language Maintenance; Mexicans; Nationalism; Nonstandard Dialects; Spanish Speaking; Subcultures; Mexico + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akkulturation; American Indian; Indianer; Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Kulturpluralismus; Politics of education; Bildungspolitik; Ethnizität; Ausland; Sinti und Roma; Sprachpflege; Mexikaner; Nationalismus; Subculture; Subkultur; Mexiko
Abstract	Describes the model of assimilation of native Mexican peoples to the broader mainstream. Bilingual education (BE), long used as a tool to facilitate language shift, is examined in the light of the superimposed discourse on national identity and nationalism. It is concluded that the demands of the Amerindians have been placated through the politics of accommodation. (46 references) (Author/CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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