Outcomes and Assessments: Strengthening West Irondequiot's Social Studies Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Noonan, Theresa
Titel	Outcomes and Assessments: Strengthening West Irondequiot's Social Studies Program.
Quelle	In: Social Science Record, 30 (1993) 2, S.25-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7872
Schlagwörter	Academic Achievement; Curriculum Development; Curriculum Guides; Elementary Secondary Education; Grading; Holistic Evaluation; Performance Based Assessment; Performance Tests; Portfolios (Background Materials); Social Studies; Student Evaluation; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Curriculare Materialien; Notengebung; Schulnote; Holistische Methode; Leistungsermittlung; Leistungsbeurteilung; Leistungsmessung; Leistungsüberprüfung; Gemeinschaftskunde; Studentische Bewertung; Denkfähigkeit
Abstract	Describes the background and development of an outcome-based educational system for the West Irondequoit (New York) K-12 social studies program. Provides examples of student performance tasks and suggestions for scoring them. Includes a curriculum guide with philosophical assumptions and a list of essential learning outcomes. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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