Celebrating Holidays in the Early Childhood Classroom: What Do Children Really Learn?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hall, Patricia M.
Titel	Celebrating Holidays in the Early Childhood Classroom: What Do Children Really Learn?
Quelle	In: NHSA Journal, 13 (1994) 2, S.41-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Childhood Interests; Class Activities; Cultural Differences; Culture Conflict; Developmentally Appropriate Practices; Early Childhood Education; Holidays; Learning Activities; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kultureller Unterschied; Kulturkonflikt; Entwicklungsbezogene Bildung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Holiday; Feiertag; Ferien; Lernaktivität; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Challenges the thinking about planning activities for children around holidays in Head Start programs. Discusses the role of holidays as family events and the difficulties surrounding teaching preschoolers the meaning of holidays. Suggests ways to use holidays as an opportunity to truly expand children's knowledge using child development principles. (TJQ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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