"Why Should I? That's Not My Problem." Defensive Thought and Behavior Patterns and Children's Resistance to Adult-Sponsored Socialization.

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Autor/in	Wood, Frank H.
Titel	"Why Should I? That's Not My Problem." Defensive Thought and Behavior Patterns and Children's Resistance to Adult-Sponsored Socialization.
Quelle	In: Education and Treatment of Children, 17 (1994) 3, S.302-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0748-8491
Schlagwörter	Leitfaden; Adolescent Attitudes; Adolescents; Behavior Disorders; Behavior Patterns; Behavior Problems; Childhood Attitudes; Discipline; Elementary Secondary Education; Interviews; Socialization; Teacher Student Relationship; Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Disziplin; Interviewing; Interviewtechnik; Socialisation; Sozialisation; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Using excerpts from structured interviews conducted by teachers, this paper discusses three thought and behavior patterns commonly used by students with behavior disorders to justify behavior teachers consider inappropriate: (1) denial, (2) projection, and (3) rationalization. Suggestions are made about how to respond to these defensive behavior patterns. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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