Restructuring Schools for Early Adolescent Learners.

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Autor/in	Crockett, Mark
Titel	Restructuring Schools for Early Adolescent Learners.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 78 (1994) 564, S.70-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Active Learning; Change Strategies; Citizenship Education; Democratic Values; Early Adolescents; Intermediate Grades; Middle Schools; Professional Development; School Restructuring; Service Learning; Social Development; Student Needs; Team Teaching; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Lösungsstrategie; Citizenship; Education; Politische Bildung; Politische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; Mittelstufe; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Schulreformplan; Schulumwandlung; Service-Learning; Soziale Entwicklung; Teamteaching; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Restructuring middle-level education calls for broad, fundamental, and multifaceted changes in schooling. Such changes must be based on a clear articulation of how early adolescents learn and supported by congruent practices and expectations. Forward-thinking middle schools stress interdisciplinary teaming, active learning, responsible citizenship, communitarianism, and leadership and professional development opportunities for teachers. (26 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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