Leadership and Teacher Job Satisfaction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Whaley, Kanda W.
Titel	Leadership and Teacher Job Satisfaction.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 78 (1994) 564, S.46-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Communication Skills; Elementary Secondary Education; Feedback; Job Satisfaction; Leadership Responsibility; Rewards; Surveys; Teacher Administrator Relationship; Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstil; Labor; Labour; Satisfaction; Arbeit; Zufriedenheit; Reward; Belohnung; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Principals' centers and academies such as the Maine Principals Academy, the California School Leadership Academy, and the NASSP Assessment and Development Center, are currently examining school leadership as a way to handle the education crisis. A 1989 survey showed that teachers' job satisfaction depends heavily on principals' effectiveness in demonstrating feedback, rewards, and support. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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