An Inventory to Pique Students' Metacognitive Awareness of Reading Strategies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Miholic, Vincent
Titel	An Inventory to Pique Students' Metacognitive Awareness of Reading Strategies.
Quelle	In: Journal of Reading, 38 (1994) 2, S.84-86Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4103
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Evaluation Methods; Higher Education; Metacognition; Reading Comprehension; Reading Improvement; Reading Strategies; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Leseverstehen; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Sekundarbereich
Abstract	Presents an inventory intended to make junior high through college students think about what they do while reading and help them become aware of metacognitive strategies. Suggests that the inventory may provide teachers with at least some basic ideas of what their students know with respect to achieving higher levels of comprehension. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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