Parental Involvement in Soweto Schools: Headteachers' Perceptions.

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Autor/in	Mkwanazi, Zanele
Titel	Parental Involvement in Soweto Schools: Headteachers' Perceptions.
Quelle	In: Multicultural Teaching, 12 (1994) 3, S.24-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0263-0869
Schlagwörter	Administrator Attitudes; Administrators; Apartheid; Educational Change; Foreign Countries; Literacy; Parent Attitudes; Parent Background; Parent Participation; Pilot Projects; Secondary School Teachers; Surveys; South Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Ausland; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Elternverhalten; Elternhaus; Elternmitwirkung; Pilot project; Modellversuch; Pilotprojekt; Survey; Umfrage; Befragung; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik
Abstract	Parental involvement was surveyed in 20 Soweto (South Africa) elementary and secondary schools. Responses of head teachers indicate that parental involvement is related to compensating for deficiencies of the system and not to school management or the content of education. Obstacles to parent participation, including low literacy, are identified. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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