An Analysis of Teachers' Perceptions of Attention Deficit-Hyperactivity Disorder.

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Autor/inn/en	Reid, Robert; und weitere
Titel	An Analysis of Teachers' Perceptions of Attention Deficit-Hyperactivity Disorder.
Quelle	In: Journal of Research and Development in Education, 27 (1994) 3, S.195-202Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-426X
Schlagwörter	Attention Deficit Disorders; Education Work Relationship; Grade 3; Higher Education; Hyperactivity; Preservice Teacher Education; Primary Education; Student Behavior; Teacher Attitudes; Teaching Experience; Nebraska + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; School year 03; 3. Schuljahr; Schuljahr 03; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hyperaktivität; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Primarbereich; Student behaviour; Schülerverhalten; Lehrerverhalten
Abstract	Describes a study that examined elementary teachers' perceptions of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Researchers surveyed teachers with and without experience and training who were teaching students with ADHD. Results indicated teachers considered four barriers to providing effective instruction very important. Differences between teachers with and without prior experience and training in ADHD were found. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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