Relating the Process of Undergraduate Essay Writing to the Finished Product.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Prosser, Michael; Webb, Carolyn
Titel	Relating the Process of Undergraduate Essay Writing to the Finished Product.
Quelle	In: Studies in Higher Education, 19 (1994) 2, S.125-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-5079
Schlagwörter	Classroom Techniques; College Students; Essays; Higher Education; Individual Differences; Instructional Effectiveness; Undergraduate Study; Writing (Composition); Writing Instruction; Writing Processes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Collegestudent; Essay; Aufsatzunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individueller Unterschied; Unterrichtserfolg; Grundstudium; Schreibübung; Schreibunterricht
Abstract	Research on college student essay writing looked at the qualitatively different ways that students conceive of essays, and therefore approach the writing process, and the qualitatively different types of essays that result. The findings are compared, and implications for the teaching of undergraduate essay writing are examined. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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