A Cognitive Basis for Teaching Cane Travel.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mettler, R.
Titel	A Cognitive Basis for Teaching Cane Travel.
Quelle	In: Journal of Visual Impairment and Blindness, 88 (1994) 4, S.338-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0145-482X
Schlagwörter	Leitfaden; Blindness; Cognitive Development; Cognitive Processes; Discovery Learning; Feedback; Perceptual Development; Problem Solving; Training Methods; Transfer of Training; Visual Impairments; Visually Impaired Mobility + Suchen Sie Ihr Suchwort? Blindheit; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Entdeckendes Lernen; Wahrnehmungsentwicklung; Problemlösen; Didaktik; Trainingsmaßnahme; Training; Transfer; Ausbildung; Visual handicap; Sehbehinderung
Abstract	This article presents a rationale for emphasizing discovery instruction over guided instruction in teaching cane travel skills to people with severe visual impairments. Discovery instruction is seen to facilitate the use of intrinsic feedback in developing perceptual-cognitive skills as well as promoting problem solving, retention, and transfer of skills. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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