Can Education Do It Alone?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Levin, Henry M.; Kelley, Carolyn
Titel	Can Education Do It Alone?
Quelle	In: Economics of Education Review, 13 (1994) 2, S.97-108Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
Schlagwörter	Comparative Education; Competition; Economic Factors; Education Work Relationship; Educational Attainment; Elementary Secondary Education; Productivity; Public Policy; Scores; Japan; United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Wettkampf; Ökonomischer Faktor; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Produktivität; Öffentliche Ordnung; USA
Abstract	Education can improve productivity only if there are employment opportunities for more productive workers. Without complementary inputs, education cannot fulfill its advocates' promises. Test scores have never shown a strong connection with earnings or productivity. Japanese firms that establish manufacturing plants in the United States produce more efficiently than U.S. plants. Education is only one factor influencing productivity. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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