College Choice Cognitive Dissonance: Managing Student/Institution Fit.

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Autor/in	Wiese, Michael D.
Titel	College Choice Cognitive Dissonance: Managing Student/Institution Fit.
Quelle	In: Journal of Marketing for Higher Education, 5 (1994) 1, S.35-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0884-1241
Schlagwörter	Academic Aspiration; Academic Persistence; Cognitive Dissonance; College Administration; College Choice; College Freshmen; Enrollment Management; Higher Education; Institutional Characteristics; Marketing; School Holding Power; Student Attitudes; Student College Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Dissonanz; College administrators; Hochschulverwaltung; Studienortwahl; Studienanfänger; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schülerverhalten
Abstract	A study investigated key factors used by 344 first-year college students to assess their fit to their university. Applying concepts of cognitive dissonance, the study showed perceptions of student/institution fit to be related to key attribute and aspirational variables. Implications for enrollment management, especially retention, are discussed. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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