Codeswitching amongst Zulu-Speaking Teachers and Their Pupils: Its Functions and Implications for Teacher Education.

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Autor/in	Adendorff, Ralph
Titel	Codeswitching amongst Zulu-Speaking Teachers and Their Pupils: Its Functions and Implications for Teacher Education.
Quelle	In: Language and Education, 7 (1993) 3, S.141-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0782
Schlagwörter	African Languages; Afrikaans; Classroom Communication; Code Switching (Language); Context Clues; Cultural Context; English; Foreign Countries; Sociolinguistics; Teacher Education; Uncommonly Taught Languages; South Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Africa; Language; Languages; Afrika; Sprachen; Afrikanische Sprache; Klassengespräch; English language; Englisch; Ausland; Soziolinguistik; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Minderheitensprache; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik
Abstract	The English-Zulu codeswitching behavior was studied of three senior teachers and the principal of a KwaZulu boarding school in their interactions with pupils. Switches into Zulu were shown to have important different kinds of academic and social functions in the classroom. Implications for teacher education in South Africa are discussed. (Contains 10 references.) (Author/LB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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