Capitalizing on the Reader's Strengths: An Activity Using Schema.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Egan, Margaret
Titel	Capitalizing on the Reader's Strengths: An Activity Using Schema.
Quelle	In: Journal of Reading, 37 (1994) 8, S.636-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4103
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Higher Education; Intermediate Grades; Reader Text Relationship; Reading Comprehension; Schemata (Cognition); Secondary Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mittelstufe; Leseverstehen; Cognition; Schema; Kognition; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes a schema-awareness activity (used with sixth graders and college students) that provides teachers with a model of how students can use their past experiences and their ability to infer and predict when reading. Notes that the activity convinces students that they bring to the reading act much more than they encounter on the printed page. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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