Profile of a Puerto Rican Family's Support for School Achievement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hidalgo, Nitza M.
Titel	Profile of a Puerto Rican Family's Support for School Achievement.
Quelle	In: Equity and Choice, 10 (1994) 2, S.14-22Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-3863
Schlagwörter	Academic Achievement; Cross Cultural Studies; Cultural Differences; Elementary Secondary Education; Ethnography; Extended Family; Family Influence; Hispanic Americans; Parent Child Relationship; Parent Influence; Parent Participation; Profiles; Puerto Ricans; Social Support Groups; Spanish Speaking; Student Motivation; Success + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Cultural comparison; Kulturvergleich; Kultureller Unterschied; Ethnografie; Großfamilie; Hispanic; Hispanoamerikaner; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Elternmitwirkung; Charakterisierung; Profilanalyse; Puerto Rican; Puerto-Ricaner; Social support; Soziale Unterstützung; Schulische Motivation; Erfolg
Abstract	Profiles a Puerto Rican family who participated in a cross-cultural ethnographic study of family influence on children's school achievement. This low-income, single-parent household reflects broader Puerto Rican cultural values, including the influence of the extended family, in its support for school achievement. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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