Beliefs in Action: Family Contributions to African-American Student Success.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bright, Josephine A.
Titel	Beliefs in Action: Family Contributions to African-American Student Success.
Quelle	In: Equity and Choice, 10 (1994) 2, S.5-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-3863
Schlagwörter	Academic Achievement; Beliefs; Black Culture; Black History; Black Students; Child Rearing; Extended Family; Family Influence; Parent Child Relationship; Parent Influence; Parent Role; Racial Identification; Social Support Groups; Socialization; Student Motivation; Success + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Belief; Glaube; Kindererziehung; Großfamilie; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Parental role; Elternrolle; Social support; Soziale Unterstützung; Socialisation; Sozialisation; Schulische Motivation; Erfolg
Abstract	Explores the context of family beliefs and child-rearing practices with regard to how African American families, in a sample from a family-center project, prepare their children for success in school. Extended family and community supports, racial socialization, and family support are discussed. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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