A Cross-Contextual Analysis of Boys' Social Competence: From Family to School.

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Autor/inn/en	MacKinnon-Lewis, Carol; und weitere
Titel	A Cross-Contextual Analysis of Boys' Social Competence: From Family to School.
Quelle	In: Developmental Psychology, 30 (1994) 3, S.325-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1649
Schlagwörter	Aggression; Attribution Theory; Children; Hostility; Interpersonal Competence; Life Events; Males; Mothers; Parent Child Relationship; Peer Acceptance + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Interpersonale Kompetenz; Male; Männliches Geschlecht; Mother; Mutter; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung
Abstract	Assessed mothers' and their seven- to nine-year-old sons' hostile attributions about one another and the coerciveness of their relationships. Obtained ratings of the sons' aggression and peer acceptance and of family life events. Subjects' hostile attributions were related to the coerciveness of their interactions. Boys who reported more stressful life events were viewed as more aggressive by peers. (BC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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