Auditory Specialization in Deaf Children: Aural and Cognitive Interactions.

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Autor/inn/en	Rittenhouse, Robert K.; und weitere
Titel	Auditory Specialization in Deaf Children: Aural and Cognitive Interactions.
Quelle	In: American Annals of the Deaf, 139 (1994) 2, S.80-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-726X
Schlagwörter	Adolescents; Brain Hemisphere Functions; Children; Cognitive Ability; Cognitive Processes; Deafness; Neurology; Neuropsychology; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Child; Kind; Kinder; Denkfähigkeit; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Neurologie; Neuropsychologie; Theory; Theorie
Abstract	This study presented a series of cognitive tasks of increasing difficulty to 27 children (ages 11 to 15) having bilateral, severe to profound hearing loss and a control group. Findings suggest that brain hemispheric interactions may affect cognitive performance in ways predictable from hemispheric-specialization theory and hearing ability. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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