A Comparison of Patterns of Cognitive Functioning of Autistic and Nonautistic Retarded Children on the Stanford-Binet--Fourth Edition.

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Autor/inn/en	Carpentieri, Sarah C.; Morgan, Sam B.
Titel	A Comparison of Patterns of Cognitive Functioning of Autistic and Nonautistic Retarded Children on the Stanford-Binet--Fourth Edition.
Quelle	In: Journal of Autism and Developmental Disorders, 24 (1994) 2, S.215-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3257
Schlagwörter	Abstract Reasoning; Autism; Children; Cognitive Processes; Comprehension; Intelligence Tests; Mental Retardation; Profiles; Verbal Ability; Stanford Binet Intelligence Scale + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abstraktes Denken; Denken; Autismus; Child; Kind; Kinder; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Verstehen; Verständnis; Intelligence test; Intelligenztest; Geistige Behinderung; Charakterisierung; Profilanalyse; Mündliche Leistung
Abstract	Comparison of area and subtest scores on the Stanford Binet Intelligence Scale (Fourth Edition) for 15 autistic retarded children and 15 nonautistic retarded children found that the children with autism scored substantially lower in the verbal reasoning area and on the subtests of Comprehension and Absurdities than did the nonautistic children. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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