Manipulating Antecedent Conditions to Alter the Stimulus Control of Problem Behavior.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kennedy, Craig H.
Titel	Manipulating Antecedent Conditions to Alter the Stimulus Control of Problem Behavior.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 27 (1994) 1, S.161-70Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8855
Schlagwörter	Behavior Change; Behavior Modification; Behavior Problems; Classroom Communication; Intervention; Severe Disabilities; Stimuli; Teacher Student Relationship; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Klassengespräch; Severe disability; Schwerbehinderung; Anreizsystem; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Gültigkeit
Abstract	Antecedent conditions involving instructor's task demands and social comments were evaluated for three students with severe disabilities who exhibited problem behavior. An instructor emitted high rates of social comments and gradually faded in task demands. Social validity assessments indicated that substantial improvements were perceived in student behavior. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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