A Procedure for Use of Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised (WISC(R)) Scores for More Successful Vocational Placement of Slow Learning and Developmentally Delayed Secondary Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Scott, Mary E.; Truex, M. Harold
Titel	A Procedure for Use of Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised (WISC(R)) Scores for More Successful Vocational Placement of Slow Learning and Developmentally Delayed Secondary Students.
Quelle	In: Journal for Vocational Special Needs Education, 16 (1994) 3, S.33-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-7597
Schlagwörter	Stellungnahme; Developmental Disabilities; Job Placement; Scores; Secondary Education; Slow Learners; Student Placement; Vocational Aptitude; Wechsler Intelligence Scale for Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungsstörung; Employment service; Employment services; Arbeitsvermittlung; Sekundarbereich; Slow learning; Langsames Lernen; Schülerpraktikum; Ausbildungseignung; Berufseignung
Abstract	Four steps for using the aptitudes conversion procedure for the Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised are obtaining a summary of numerical aptitude ratings; identifying possible placements from the "Dictionary of Occupational Titles" or the "Handbook for Analyzing Jobs"; narrowing placements to match individual needs and interests; and preemployment counseling. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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