Narrating Progressivism: Unitarians v. Pluralists v. Students.

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Autor/in	Filene, Peter G.
Titel	Narrating Progressivism: Unitarians v. Pluralists v. Students.
Quelle	In: Journal of American History, 79 (1993) 4, S.1546-62Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8723
Schlagwörter	Capitalism; Economic Change; Economic Factors; Higher Education; Historiography; History Textbooks; Social History; Social Stratification; Textbook Bias; Textbook Content; Unions; United States History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kapitalismus; Ökonomischer Wandel; Ökonomischer Faktor; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geschichtsschreibung; Sozialgeschichte; Soziale Zusammensetzung; Lehrbuchkritik; Lehrbuchtext
Abstract	Reports on the treatment of the Progressive Era of U.S. history in eight college-level introductory history textbooks. Finds that text authors are divided into two groups: the "unitarians," who portray the progressives as a homogeneous, purposeful phenomenon; and the "pluralists," who focus on Progressivism's varieties, fractures, and ambiguities. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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