A Non-Traditional Fluency Program Developed for the Public School Setting.

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Autor/inn/en	Berkowitz, Mozelle; und weitere
Titel	A Non-Traditional Fluency Program Developed for the Public School Setting.
Quelle	In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 25 (1994) 2, S.94-99Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-1461
Schlagwörter	After School Programs; Attitude Change; Delivery Systems; Elementary Secondary Education; Group Therapy; Instructional Effectiveness; Models; Parent Participation; Program Effectiveness; Speech Therapy; Stuttering + Suchen Sie Ihr Suchwort? After school education; After-school programs; Program; Programs; Programme; Außerschulische Jugendbildung; Programm; Attitudinal change; Einstellungsänderung; Auslieferung; Unterrichtserfolg; Analogiemodell; Elternmitwirkung; Entwicklungsproximale Sprachtherapie; Logotherapie; Stammer; Stottern
Abstract	This article presents a service delivery model for treating schoolchildren who stutter, involving weekly treatment sessions with groups of students after the school day, along with monthly meetings with their parents, focused both on changing attitudes about stuttering and on controlling stuttering behaviors. Results support the efficacy of a group treatment program with parent involvement. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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