Undergraduate Women in the Sciences: Removing Barriers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sloat, Barbara F.
Titel	Undergraduate Women in the Sciences: Removing Barriers.
Quelle	In: Initiatives, 55 (1992) 2, S.5-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0094-3460
Schlagwörter	Stellungnahme; Career Choice; College Students; Females; Higher Education; Majors (Students); Role Models; Science Education; Scientists; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Weibliches Geschlecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Identifikationsfigur; Naturwissenschaftliche Bildung; Scientist; Wissenschaftler; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Contends that women students and faculty need to have role models in sciences in the classroom, in textbooks, and through campus visits. Reviews information on women scientists as faculty and visiting lecturers, in class visits, in resource directories, and in the science classroom. Considers science and societal issues and describes specialty courses that give students access to role-playing experiences. (NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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