Becoming Scientists: Integrating Women into the Psychology Curriculum at Mount Holyoke.

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Autor/inn/en	Kroll, Judith F.; und weitere
Titel	Becoming Scientists: Integrating Women into the Psychology Curriculum at Mount Holyoke.
Quelle	In: Initiatives, 53 (1991) 4, S.25-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0094-3460
Schlagwörter	College Students; Females; Higher Education; Psychology; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Weibliches Geschlecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Psychologie; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Describes ideas being developed to encourage women psychology students at Mount Holyoke to think seriously about themselves as potential scientists, including program of curricular change based on belief that it is essential for women students to have access to information about lives and work of women scientists that goes beyond appearance of women faculty in the classroom and laboratory. (NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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