A Student-Written Syllabus for Second-Semester English Composition.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dahlin, Amber
Titel	A Student-Written Syllabus for Second-Semester English Composition.
Quelle	In: Teaching English in the Two-Year College, 21 (1994) 1, S.27-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6291
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cooperative Learning; Course Content; Course Descriptions; English Instruction; Freshman Composition; Higher Education; Student Centered Curriculum; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kooperatives Lernen; Kursprogramm; Kursstrukturplan; English langauage lessons; Englischunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schulische Motivation
Abstract	Describes a program of English instruction focusing on having students prepare the syllabus for a second-semester English composition course. Claims that letting students create their own course syllabus increases student investment in learning. Outlines the way one teacher carried out such a method. Includes a student-written syllabus. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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